ที่ประชุมคณบดีวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทย ยืนยันจะขอให้ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) แยกข้อสอบแบบวัดความถนัดด้านวิทยาศาสตร์ หรือ PAT2 ออกเป็น 3 วิชา ( ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ )เล็งหารือที่ประชุมคณบดีวิทยาศาสตร์ฯ เดือน ก.ค.นี้...

รศ.ดร.ศักรินทร์ ภูมิรัตน อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) กล่าวว่า ภาพรวมประเทศไทยยังต้องพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนด้านวิทยาศาสตร์อีกมาก ที่ผ่านมาเมื่อมีการแข่งขันระดับนานาชาติ เด็กไทยก็สามารถคว้ารางวัลได้ เด็กกลุ่มนี้ จะต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ขณะเดียวกันยังมีเด็กอีกจำนวนมาก ที่ต้องพัฒนาคุณภาพด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ต่อไป เพื่อให้กระบวนการคิดและเรียนรู้อย่างวิทยาศาสตร์ทั่วถึง อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญเราต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์มีเส้นทางอาชีพที่ชัดเจน ทั้งต้องเร่งพัฒนาวิชาชีพครูให้เป็นที่ยอมรับ จะทำให้คนเก่งมาเป็นครู

ด้าน ผศ.ดร.วรนุช เกิดสินธ์ชัย คณบดีคณะวิทยาศาสตร์ มจธ. กล่าวว่า ปัญหาการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ สิ่งสำคัญอยู่ที่การพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน ซึ่งเรายังขาดแคลนครูสอนที่มีคุณภาพ ส่วนเด็กไทยถูกฝึกให้ทำข้อสอบแบบปรนัย ทั้งยังมุ่งกวดวิชา ทำให้กระบวนการคิดและการเรียนรู้ขาดหายไป แต่สิ่งที่เป็นปัญหาคือ เด็กไทยมักกลัวการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เพราะเห็นว่าเป็นวิชาที่ยาก จึงเลือกเรียนวิชาที่ง่ายกว่า จึงต้องช่วยกันเปลี่ยนทัศนคติของเด็กไทย สำหรับการสอบคัดเลือกเข้าสู่สถาบันอุดมศึกษาในระบบแอดมิชชั่นกลางนั้น ที่ประชุมคณบดีวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทย ยังคงยืนยันที่จะขอให้ที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย (ทปอ.) แยกข้อสอบแบบวัดความถนัดด้านวิทยาศาสตร์ หรือ PAT2 ออกเป็น 3 วิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา โดยจะหารือเรื่องนี้ในที่ประชุมคณบดีวิทยาศาสตร์ฯ เดือน ก.ค.นี้.

Credit  http://www.thairath.co.th/content/edu/257979